Atelier de comunicare asertivă pentru părinți și elevi .
Dacă tot sunt o vânătoare îndârjită de cursuri și workshopuri din care am învățat , în paralel cu experiența de viață, am decis ca în Săptămâna Altfel , să împărtășesc cu elevii din clasa a 6-a și părinții lor câteva elemente de comunicare asertivă.
Într-o sală de clasă am început ziua de luni cu 28 de copii și 7 adulți și am reușit să comunicăm eficient, aș zice eu.
Am ajuns și să exersăm ascultarea activă și să căutăm soluții la comportamentele din jur care ne deranjează. A fost interesant să descoperim că dacă nu putem schimba comportamentul celor din jur, ne rămâne totuși puterea de a ne schimba modul de percepție și reacție la ceea ce se întâmplă în jurul nostru.
Deși am fost mulți ,iar eu am pregătit vreo 3 schelete de desfășurare pentru atelierul de azi, și am apucat doar 25% din ce îmi propusesem eu, lucrurile s-au desfășurat așa cum trebuiau să se desfășoare și discuțiile au curs după cum au avut participanții nevoie și m-am bucurat la final să aflu că a fost interesant. s-a confirmat și de această dată că la evenimente din această sferă, cel puțin, lucrurile își croiesc propriul drum, de multe ori independent de planul făcut de organizator și această croială e cumva dincolo de ceea ce poți cuantifica real, e ca și cum undeva, în alt plan, nevoile și-au dat întâlnire și au croit un desfășurător al evenimentului în cea mai bună variantă pentru participanți.
Am discutat despre nevoi, emoții și comunicare, legând cele 3 concepte cu ajutorul fișelor de lucru (roata emoțiilor cu emoții de bază și derivate, lista cu nevoi pe categorii). Copiii au luat contact cu un vocabular mult mai amplu al emoțiilor, căci ele sunt atât de multe și variate, încât studiind materialele ne dăm seama, chiar și noi adulții că în majoritatea timpului folosim doar denumirile general cuoscute, ac de exemplu: furie, bucurie, calm, fără a conștientiza că, de exemplu, din fericit derivă emoții ca : optimist, încrezător, curajos, mulțumit ș.a.m.d.
Roata emoțiilor ne-a ajutat să descoperim o mulțime de alte trăiri de care nu știam și să le conectăm cu nevoile și cu compotamentele.
Am căutat în amintirile noastre recente sau mai îndepărtate, situații în care am reperat anumite emoții de pe plansă și am legat cu anumite nevoie care ne-au fost sau nu îndeplinite,dar am descoperitși că poate nici noi nu știam ce nevoi aveam în anumite situații
Mulțumesc părinților care au venit și s-au implicat și doamnei dirigintă pentru cele 2 ore acordate.
Continui să cred că atâta timp cât există maturitate, respect și motivație, educația se face și cu părinții și cu profesorii deopotrivă, noi vâslind în aceeași barcă pentru a duce copilul la destinație = viața de adult.