EDUCAȚIE SOCIALĂ-GÂNDIRE CRITICĂ
prima lecție
Cum am prezentat materia numită Gândire Critică și Drepturile Copiilor elevilor din clasa a 5-a .
Prima oră la clasa a V-a, oră în care ne cunoaștem, recapitulăm și facem brainstorming.
Oare ce înseamnnă gândirea critică?
Cu ce ne ajută ? Ce și cum vom face împreună ?
Și cel mai important, astăzi am votat regulile de comunicare și de lucru în clasă la această disciplină.
Chiar din clasa a 5-a, am știut să ne folosim votul pentru da, nu sau să ne abținem de la vot !
Ce materiale avem nevoie la această disciplină pe lângă manual, caiet și creioane colorate ? De energie, idei, motivație , curiozitate, empatie și toleranță. Au promis că le vor pune zilnic în ghiozdan !
Și pentru că cei mici sunt o sursă inepuizabilă de idei, au și desenat un simbol personal pentru gândirea critică !
Cel mai interesant a fost la final, când am privit împreună tabla, ca pe un tablou cu creații diferite și i-am întrebat ce putem extrage din faptul că nimic din ce este scris nu este ordonat (pentru că un elev m-a întrebat de ce nu scriem pe rânduri, în ordine) mi au spus că sunt lucruri diferite .Am continuat să îi întreb ce e diferit și totuși comun și ce legătură putem face cu ” tabloul ” de pe tablă, clasa și materia. Și din clasă a ieșit un “EVRIKA” transpus în : “tabloul creat este ca și noi, suntem diferiți, dar totuși suntem o clasă. Avem păreri diferite, dar muncim împreună.”
Eu “trag” speranțe să construim și solidaritatea !