Cum determini un grup de elevi sa isi deschida camerele video?

Experiment astazi la clasele a 6-a si a 7-a :

Scop experimentarea solidaritatii grupului, exersarea argumentarii si contraargumentarii!

1.Folosesti un argument emotional” daca eu va respect astept acelasi lucru” rezultat cateva camere aprinse

2.Oferi putere doar celor cu camera deschisa- rezultat mai cateva camere deschise

3.Iei drepturile la opinie ale tuturor din cauza minoritatii care nu respecta cererea- rezultat- toate camerele deschise.

Intre ele se ofera timp de convingere pentru elevi cu argumente pentru colegii lor.Ridici miza si dai timp limita, iar cei care vorbesc peste colegii lor isi reduc sansele de participare .Am jonglat cu criteriul de impartire a puterii cu cel de privilegiere si reactiile au fost savuroase! Cei care nu mai aveau nimic de pierdut au manifestat o solidaritate si dorinta de convingere mai mare decat cei care ar fi avut nevoie de anumite privilegii!

Interesant experiment si joc de rol, cu spirite inchinse, cu pareri, incercari de santaj si in final concluzia ” nu suntem uniti, ar trebui sa va ganditi cum ar fi daca ati fi in locul nostru !”.

Am extras ca asa este si in viata, cand nu esti foarte interesat de ceea ce se intampla in jurul tau, cand crezi ca actiunile tale nu ii afecteaza si pe cei din jur, cand suntem individualisti, cand nu stim sa ne sustinem drepturile si parerile.Ce este corect si de ce?Cine stabileste si cum? Cine este privilegiat si pe ce baza ? Drepturile omului,.moralitatea umana si natura schimbatoare a omului!

Astazi am gustat din plin ce inseamna solidaritate, spirit civic, putere si criteriile ei de impartire, ce inseamna dreptate si de ce notiunie de ” bine” si de “rau” sunt relative.

Despre utilitarism inca nu am mentionat, este prea devreme, desi am vazut clar si urmele acestuia….